四年级话题作文我学会了……四步法
作文是语文学习中非常重要的部分，锻炼学生观察、思考、表达和创造的能力。 《我学会了……》是部编版四年级语文下册第六单元的一篇话题作文。很多孩子遇到习作就“头疼”，其实写好这篇作文也是有“套路”的。
第一步：读题审题
审题一直是习作的第一步，要想有作文得高分，必须紧扣习作要求和主题。
本篇习作要求一是能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚；二是能够写出学做这件事的经历和体会，将重点部分写具体；三是要注重表达自己的真情实感。
第二步：积极思考，确定选材
每个人的成长经历是丰富多彩的，我们一天天长大，学会的事情也越来越多。
一起回想一下，你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感？（一般来说初次尝试某件事并获得成功让人印象深刻）
比如：学会了游泳，学会了溜冰，学会了包饺子，学会了打篮球……
将选材确定后便可以补充完课题。
第三步：搭构框架，充实内容
小学叙事类的文章主要讲清楚事情的起因、经过、结果。
按顺序、有条理的叙述。首先讲清楚自己印象深刻的是学会什么事情(本领)；然后用简单一两句话说说为什么要学这个本领；接着再想想自己是怎样一步步克服困难学会的，还有什么有趣的经历，心情有哪些变化；最后分享成功的喜悦。
其次，要想内容充实丰富，当然不能记“流水账”，而是要 选取典型场景，叙述时不会到会的学习过程详写，同时注意人物动作、语言、心理的描写，加上这些就不愁作文“字数”不达标了，同时文章也会变得生动有趣起来。
总结为：
写作之前想具体，明确要求再动笔；
开头结尾概括写，事情经过写具体；
多问几个怎么样，事情情节描详细；
学会点题明中心，题目内容紧联系。
第四步：自改和他改
精彩的文章，令人称绝的故事往往经过多次的修改与打磨。
写完文章后自己先修改，然后请其他的学习伙伴帮忙改。修改主要内容有错别字、不通顺的语句、有逻辑问题的地方、“口水话”等。
附：例文
我学会了洗碗我今年10岁了，已经长成了一个“小大人”，我决定学习做一些家务活，再也不当衣来伸手、饭来张口的小皇帝了。每次把饭吃完后，我都守在妈妈旁边看她是怎么洗碗的，模仿她洗碗的动作，自认为洗碗非常简单。一个星期天的下午，吃过晚饭后，我自告奋勇要洗碗。妈妈爽快地答应了，可是，看花容易绣花难。首先，我把当天要洗的锅碗瓢盆全放在水池里，往水池里放温开水和洗洁精，然后左手拿着碗子，右手拿着洗碗布紧贴在碗上，左手慢慢旋转。可是它一点儿也不“老实”，老想溜掉，一不留神，它就掉了下去，我捡起一看，还好没有“受伤”，妈妈看见了，说：“有油的碗不好洗。”说完，就给我做了一个示范动作，只见她先把碗底抹干净，再一圈一圈往上擦。我恍然大悟，学着她的样子，笨拙地刷洗着，反复几次后，它终于肯听我使唤了，最后这些盘子和碗子在我不停地旋转下，痛痛快快地洗了个澡。第一次清洗工作结束，它们身上还残留着许多的泡沫，怎么办？第二次清洗开始了，拧开水龙头，把它们全放在下面，一个一个彻底冲洗干净。我在厨房里甜滋滋地品尝着自己丰硕的劳动成果。这时妈妈进来了，她竖起大拇指说：“真是好样的，你学会了洗碗！”听了妈妈的夸奖，我心里美滋滋的。