街道探索：幼儿园结构游戏教案

“幼儿园结构游戏教案：街道”旨在通过模拟街道场景，帮助幼儿建立对社会结构的理解和认知。教案将引导幼儿们用积木、玩具车等材料搭建街道，并在其中融入各种元素如商店、交通信号灯等，让幼儿们通过亲身参与建构，感知街道的构成和功能。同时，教案还会引导幼儿们模拟街道上的交通情景，培养他们的团队合作能力和社交技能。通过这个游戏活动，幼儿将能够在模拟的环境中体验社会角色，并且在和同伴一起创造的过程中，培养自己的动手能力和空间想象力。这个教案旨在激发幼儿的好奇心和对社会结构的兴趣，为他们的综合发展提供有意义的启蒙体验。

游戏能培养幼儿的创新思维，培养幼儿适应环境的能力，能培养幼儿和周伴之间的交际能力，为他们带来健康和谐的发展。下面是由小编为大家整理的“幼儿园结构游戏教案：街道”，欢迎阅读。

幼儿园结构游戏教案：街道

教学总目的：

1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2.感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

3.让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。

4.合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

本次教学目的：

1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

2.根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

教学准备：

1.各种花片、插塑

2.活动前，带幼儿到社区的街道参观

教学流程：

一.师生谈话，引入活动：

师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）

二.组织幼儿讨论：

1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

2.幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3.请个别幼儿说一说自己的看法。

4.教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

三.幼儿建构，教师指导

1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。

2.教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

3.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四.教师讲评、结束

1.幼儿自评、互评游戏情况。

2.教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。

教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划

教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划