《黔之驴》阅读答案

《黔之驴》阅读答案

在平平淡淡的日常中，我们都离不开阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《黔之驴》阅读答案，欢迎阅读与收藏。

《黔之驴》阅读答案1

阅读下列两段文言文，完成文后题目。

[甲]黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

[乙]生而眇（miǎo，瞎）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管乐器），以为日也。（节选自苏轼《日喻说》）

1．解释下列句中加粗的字词。

①益习其声（ ）

②以为且噬己也（ ）

③扪烛而得其形（ ）

④他日闻钟（ ）

2．用现代汉语翻译下列句子。

①蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

________________________________________

②或告之曰：“日之状如铜盘。”

________________________________________

3．从文中演变出的成语有_________、_________、_________。

4．请比较老虎和眇者对陌生事物的认识有何不同之处。

________________________________________

参考答案：

1．①逐渐②将要③摸④听到

2．①（老虎）躲在林子里偷偷看它（驴），渐渐的出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。（“窥”、“稍”“慭慭然”三个词必须有所体现）

②有人告诉瞎子说：“太阳的形状像铜盘。（“或”、“状”二个词必须有所体现）

3．黔驴技穷、黔驴之技、庞然大物。

4．①老虎在认识陌生事物时，能够透过现象看本质，不被表面现象所迷惑；而眇者对于事物的认识仅仅停留在表面。

②眇者对于事物的认识是片面的，而老虎却能够全面地去看待问题。

《黔之驴》阅读答案2

《黔之驴》，完成小题。（16分）

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

解释下列句中划线的字词。（4分）

（1）蔽林间窥之 （ ） （2）稍近益狎 （ ）

（3）驴不胜怒，蹄之（ ） （4）断其喉，尽其肉，乃。（ ）

下列句子中划线“之”的用法不同的一项是（ ）（2分） A．虎见之，庞然大物也B．驴不胜怒，蹄之 C．览物之情，得无异乎D．蔽林间窥之

用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）

（1）有好事者船载以入。

（2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“ ”到“觉无异能者”，最后认为“ ”。（2分）

请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分）

成语：

启示：

答案

略

C

略

以为神 技止此耳

成语：黔驴技穷或黔驴之技.2分。启示：示例①：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。 示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。

解析

此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

本题考查对虚词的运用能力。A中“之”的意思为“代词”，B中“之”的意思为“代词”，C中“之”的意思为“结构助词”，D中“之”的意思为“代词”。

本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

本题考查理解文章的能力。结合文章的内容分析出老虎队驴子的认识经历即可。

本题是一道开放题。结合文章的内容谈寓意即可。（只要符合寓言内容，言之成理即可）

《黔之驴》阅读答案3

比较文言选段，回答问题。

黔之驴

黔无驴，有好事者，船载以入；至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐！然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

老妪与虎

曾有老妪山行，见一兽如大虫，羸然跬①步而不进，若伤其足者。妪因即之，而虎举前足以示妪。妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。俄而虎奋迅?吼，别妪而去，似媿②其恩者。

及归，翌日，自外掷麋鹿狐兔至于庭者，日无阙③焉。妪登垣视之，乃前伤虎也，因为亲族具言其事，而心异之。

一旦，忽掷一死人，血肉狼藉，乃被村人凶者呵捕，云杀人。妪具说其由，始得释缚。乃登垣伺其虎至，而语之曰：“感则感矣，叩头大王，已后更莫抛人来也！”（选自《唐语林》，该书编撰者传为宋代王谠。）

①跬：半步。②媿：通“愧”，这里有谢的意思。③阙：同“缺”，空缺。

1．理解加粗词语的含义。

（1）莫相知（ ）

（2）稍近益狎（ ）

（3）而心异之（ ）

（4）妪具说其由（ ）

2．下列加粗虚词理解完全正确的一项是（ ）

A．以为神（把）而虎举前足以示妪（凭借）

B．然往来视之（然而） 羸然跬步而不进（然后）

C．计之曰（代“驴发怒只能用蹄踢”这件事。） 妪因即之（代受伤的老虎）

D．别妪而去（表顺承，就）而语之曰（表转折，却）

3．用现代汉语翻译下列语句。

（1）因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

_______________________________________

（2）感则感矣，叩头大王，已后更莫抛人来也！

_______________________________________

4．“然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。”这句话运用对老虎进行什么描写？有什么作用？。

_______________________________________

5．两文中的描写的老虎的形象有哪些异同点？

_______________________________________

6．文中“驴”和文中的“老虎”，你从它们身上分别懂得了什么道理？

_______________________________________

参考答案：

1．（1）偏指一方，一般指对方。（2）亲近而不庄重。（3）对……感到惊异。（4）详尽、具体的意思。

2．C

3．（1）于是跳跃起来大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。

（2）感恩就感恩了，叩头大王，今后不要再抛人进来啊！

4．心理描写，突出了老虎面对不了解的驴子，急切试探而又小心谨慎的心理。

5．两文中的老虎都凶残而充满着智慧。文还突出其勇敢；文突出其懂得感恩。

6．在文的“驴”身上，我懂得了人要有真实本领，外强中干只会落得可悲的下场。从文的老虎身上，我懂得了人要有感恩报德之心，同时也需要运用合适的方法。

《黔之驴》阅读答案

在平平淡淡的日常中，我们都离不开阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《黔之驴》阅读答案，欢迎阅读与收藏。

《黔之驴》阅读答案1

阅读下列两段文言文，完成文后题目。

[甲]黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

[乙]生而眇（miǎo，瞎）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管乐器），以为日也。（节选自苏轼《日喻说》）

1．解释下列句中加粗的字词。

①益习其声（ ）

②以为且噬己也（ ）

③扪烛而得其形（ ）

④他日闻钟（ ）

2．用现代汉语翻译下列句子。

①蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

________________________________________

②或告之曰：“日之状如铜盘。”

________________________________________

3．从文中演变出的成语有_________、_________、_________。

4．请比较老虎和眇者对陌生事物的认识有何不同之处。

________________________________________

参考答案：

1．①逐渐②将要③摸④听到

2．①（老虎）躲在林子里偷偷看它（驴），渐渐的出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。（“窥”、“稍”“慭慭然”三个词必须有所体现）

②有人告诉瞎子说：“太阳的形状像铜盘。（“或”、“状”二个词必须有所体现）

3．黔驴技穷、黔驴之技、庞然大物。

4．①老虎在认识陌生事物时，能够透过现象看本质，不被表面现象所迷惑；而眇者对于事物的认识仅仅停留在表面。

②眇者对于事物的认识是片面的，而老虎却能够全面地去看待问题。

《黔之驴》阅读答案2

《黔之驴》，完成小题。（16分）

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

解释下列句中划线的字词。（4分）

（1）蔽林间窥之 （ ） （2）稍近益狎 （ ）

（3）驴不胜怒，蹄之（ ） （4）断其喉，尽其肉，乃。（ ）

下列句子中划线“之”的用法不同的一项是（ ）（2分） A．虎见之，庞然大物也B．驴不胜怒，蹄之 C．览物之情，得无异乎D．蔽林间窥之

用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）

（1）有好事者船载以入。

（2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“ ”到“觉无异能者”，最后认为“ ”。（2分）

请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分）

成语：

启示：

答案

略

C

略

以为神 技止此耳

成语：黔驴技穷或黔驴之技.2分。启示：示例①：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。 示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。

解析

此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

本题考查对虚词的运用能力。A中“之”的意思为“代词”，B中“之”的意思为“代词”，C中“之”的意思为“结构助词”，D中“之”的意思为“代词”。

本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

本题考查理解文章的能力。结合文章的内容分析出老虎队驴子的认识经历即可。

本题是一道开放题。结合文章的内容谈寓意即可。（只要符合寓言内容，言之成理即可）

《黔之驴》阅读答案3

比较文言选段，回答问题。

黔之驴

黔无驴，有好事者，船载以入；至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐！然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

老妪与虎

曾有老妪山行，见一兽如大虫，羸然跬①步而不进，若伤其足者。妪因即之，而虎举前足以示妪。妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。俄而虎奋迅?吼，别妪而去，似媿②其恩者。

及归，翌日，自外掷麋鹿狐兔至于庭者，日无阙③焉。妪登垣视之，乃前伤虎也，因为亲族具言其事，而心异之。

一旦，忽掷一死人，血肉狼藉，乃被村人凶者呵捕，云杀人。妪具说其由，始得释缚。乃登垣伺其虎至，而语之曰：“感则感矣，叩头大王，已后更莫抛人来也！”（选自《唐语林》，该书编撰者传为宋代王谠。）

①跬：半步。②媿：通“愧”，这里有谢的意思。③阙：同“缺”，空缺。

1．理解加粗词语的含义。

（1）莫相知（ ）

（2）稍近益狎（ ）

（3）而心异之（ ）

（4）妪具说其由（ ）

2．下列加粗虚词理解完全正确的一项是（ ）

A．以为神（把）而虎举前足以示妪（凭借）

B．然往来视之（然而） 羸然跬步而不进（然后）

C．计之曰（代“驴发怒只能用蹄踢”这件事。） 妪因即之（代受伤的老虎）

D．别妪而去（表顺承，就）而语之曰（表转折，却）

3．用现代汉语翻译下列语句。

（1）因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

_______________________________________

（2）感则感矣，叩头大王，已后更莫抛人来也！

_______________________________________

4．“然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。”这句话运用对老虎进行什么描写？有什么作用？。

_______________________________________

5．两文中的描写的老虎的形象有哪些异同点？

_______________________________________

6．文中“驴”和文中的“老虎”，你从它们身上分别懂得了什么道理？

_______________________________________

参考答案：

1．（1）偏指一方，一般指对方。（2）亲近而不庄重。（3）对……感到惊异。（4）详尽、具体的意思。

2．C

3．（1）于是跳跃起来大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。

（2）感恩就感恩了，叩头大王，今后不要再抛人进来啊！

4．心理描写，突出了老虎面对不了解的驴子，急切试探而又小心谨慎的心理。

5．两文中的老虎都凶残而充满着智慧。文还突出其勇敢；文突出其懂得感恩。

6．在文的“驴”身上，我懂得了人要有真实本领，外强中干只会落得可悲的下场。从文的老虎身上，我懂得了人要有感恩报德之心，同时也需要运用合适的方法。

《黔之驴》阅读答案4

阅读下面两篇文言短文。（15分）

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。（柳宗元《黔之驴》）

有一大虫①，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉胔②，欲衔之。忽被猥卷这鼻，惊走，不知休息，直至山中，困乏，不觉昏睡，刺猬乃放鼻而走。大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗③，乃侧身语云：“旦④来遭见贤尊，愿郎君且避⑤道！”（隋代侯白《启颜录》）

①大虫：老虎。②胔：切成块的肉。③橡斗：橡树的果实，也叫戾实，圆球形，先端尖，表皮缘边有锯齿。④旦：早上。⑤避：躲开，让开。

小题1:解释下列加点词的意思（4分）

①觉无异能者 （ ） ②驴不胜怒，蹄之（ ）

③刺猬乃放鼻而走（ ） ④乃侧身语云 （ ）

小题2:给下面句子划分节奏（1分）

觉 无 异 能 者

小题3:用现代汉语翻译下面句子（6分）

①因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。②见一刺猬仰卧，谓是肉胔，欲衔之。

小题4:甲乙两篇短文都讲述的是动物的故事，这两个动物故事分别说明了什么道理？（4分）

参考答案：

小题1:（4分）①特殊的 ②用蹄子踢 ③逃跑 ④告诉

小题2:（1分）觉 ／无 异 能 者

小题3:（6分）

①（3分）于是老虎跳跃起来，大声吼叫，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。

②（3分）（老虎）看见一只刺猬仰卧在地上，以为是一个肉块，想要衔走它。

小题4:（4分）甲文告诉我们貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之（也可从其他角度谈）。乙文告诉我们人在遭受挫折以后，切不可惊慌失措，失去自信，从而失去判断力。

试题分析：

小题1:先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“蹄”用作动词，“走”为古今异义，根据语境判断字词义。

小题2:在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

小题3:疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“跳踉”“?”“尽”“死”“去”“谓”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

小题4:疏通文字，了解内容，根据故事情节理解寓意。第一则从“机智”方面考虑，第二则从“自信”方面着想。

《黔之驴》阅读答案5

阅读课内文言文，完成后面问题。

黔之驴

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

本文作者 （填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我们在本册教材上还学过“唐宋八大家”的另外文言篇目是《 》。

用现代汉语翻译下面的句子。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

请根据文章内容填空，每空只能填一个字。

本文的写作顺序是这样的： 虎（ ）驴 → 虎（ ）驴 → 虎（ ）驴

答案

柳宗元 黠鼠赋

（老虎）渐渐熟悉（习惯）了驴的叫声，又靠近驴，在它的前前后后走动，但最终不敢和驴子搏击。

畏/惧/恐/怕 识/知 吃/食

解析

试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。此处学生应对“益”“搏”等关键词做重点理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

试题分析：要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。学生根据情节总结填写，只要合理即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

《黔之驴》阅读答案6

黔之驴

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

小题1:上文作者是唐代文学家 。我们在教材中还学过他的一篇文章是________（2分）

小题2:用现代汉语翻译文中画线的句子。（注意加点字的翻译） （2分）

然往来视之，觉无异能者。

小题3:文中说技止此耳，黔之驴的技具体表现在_______、_______（各用文中一个字概括）；作者借黔之驴讽刺了生活中____________________的人。（3分）

参考答案：

小题1:柳宗元（1分）《小石潭记》（1分）

小题2:可是老虎来来回回地观察它（驴子），觉得它没有什么特别的本领似的。

小题3:鸣（1分） 蹄（1分） 外强中干（或：貌似强大，实则无能） （1分）。

小题1:试题分析：《黔之驴》的作者为唐代的柳宗元，我们还学过他的额游记散文《小石潭记》。

小题2:试题分析：翻译此句时，注意然是然而的意思，往来是来来往往的意思，之指代的是驴子，异是特别的意思，翻译时，还要注意整个句子的完整性与流畅性。

小题3:试题分析：驴子的本领根据第2段的内容驴一鸣，虎大骇，远遁与驴不胜怒，蹄之这些内容来分析技的表现，从驴的技中分析出驴子外表强大但内在虚弱即外强中干。

《黔之驴》阅读答案7

比较阅读两个文段，完成小题。（19分）

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。

①阖：关闭。②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。

小题1:解释下面句中的划线词。（4分）

（1）虎大骇，远遁遁：____________

（2）驴不胜怒，蹄之蹄： ____________

（3）适异国来贡狮猫适： ____________

（4）既而鼠跳掷渐迟既而： ____________

小题2:下面划线词意义相同的一项是（ ）（3分）

A.有好事者船载以入 以为且噬己也

B放之山下 然后知猫向之避

C.然往来视之 庞然大物也

D.待其惰也 益习其声

小题3:翻译下面句子。（4分）

（1）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”。

（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。

小题4:填空。（4分）

文中老虎对驴的"认识经历了这样的一个过程：从“____________”到“觉无异能者”，最后认为“____________”。文中“____________，____________”这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空）

小题5:从驴或猫的身上你得到了什么启示？（4分）

参考答案：

小题1:（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰逢,正好 （4）一会儿,不久

小题2:D

小题3:（1）老虎于是很高兴,心里盘算着：“（驴的）本领只有这些罢了”。（2）这样之后才明白猫先前躲避,不是胆怯, （而是）在等待老鼠们疲惫了（才攻击它们）。

小题4:以为神技止此耳 “大与猫等，为害甚剧”或“遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食”

小题5:从驴的身上我得到了：示例1：生活中,我们不要轻易暴露自己的弱点。示例2：人有真才实学,才不至于使自己陷入困境。从猫身上我得到了：示例1：知己知彼,百战不殆。示例2：面对强敌,我们应该要讲究策略,智取对手。

解析：

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

小题2:本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。A项中 “以”的意思分别为“相当于而，表顺承”“认为”，B项中“之”的意思分别为“代词”“助词”，C项中“然”的意思分别为“但是”“样子”，D项中“其”的意思都是“代词”。

小题3:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

小题4:本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容概括出“老虎对驴子的认识过程”以及“虎害之重”的句子即可。

小题5:本题是一道开放题。谈启示时要结合文章的内容以及作者的情感态度即可。

《黔之驴》阅读答案8

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也更，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

（乙）明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。

（注释）①阖：关闭。②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。

解释下面句中的加点词。

（1）虎大骇，远遁 遁： （2）驴不胜怒，蹄之 蹄：

（3）适异国来贡狮猫 适： （4）启扉急视 启：

翻译下面的句子。

有好事者船载以入。

译文：

然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。

译文：

填空。

（甲）文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从 到觉无异能者，最后认为 。（乙）文中 ， 这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空，）

甲乙两文都写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：（甲）文侧重对虎的 描写；（乙）文侧重对猫的 描写。

从驴或猫的身上你得到了说明启示？

答案

逃跑 用蹄子踢 恰好，恰巧 打开

有个喜欢多事的人用船将驴运入黔这个地方。

这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。

甲文：以为神 技止此耳

乙文：大与猫等，为害甚剧（或 遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食）

心理 动作

从驴的身上我得到了：

示例1：生活中，我们不要轻易暴露自己的弱点；

示例2：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。

从猫的身上我得到了：

示例1：知己知彼，百战不殆；

示例2：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。

《黔之驴》阅读答案9

阅读下面文言语段，完成问题。

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

1、解释下列加粗的字

（1）益习其声 益______________

（2）驴不胜怒，蹄之 蹄______________

（3）以为且噬已也 且______________

（4）因跳踉大? 因______________

2、翻译下列各句。

（1）虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

_____________________________________________________

（2）虎因喜，计之曰，“技止此耳！”

_____________________________________________________

3、这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能写出其中的两个吗？

_____________________________________________________

4、说说这个寓言故事说明什么道理。

_____________________________________________________

参考答案：

1、（1）逐渐 （2）蹄：名词用作动词，用脚踢 （3）将要 （4）于是

2、（1）老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，（心目中）把它当成神。（老虎）藏在树林里偷偷看它。

（2）老虎因此而高兴，盘算着这件事（驴的本领），心想：“它的本领不过如此罢了！”

3、黔驴技穷黔驴之技庞然大物

4、貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。

《黔之驴》阅读答案10

黔之驴

◇柳宗元

黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下，虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐 。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

1、翻译句子。

①蔽林间窥之。

[译]隐蔽在树林里偷偷地看着驴。

②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

[译]（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开。

③稍近，益狎，荡倚冲冒。

[译]（再）靠近一点，经过驴的前后，（但）始终不敢扑击（驴）。

2、写出出自这个故事的两个成语：庞然大物、黔驴技穷。

3、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词：蔽、窥、稍。

4、整体阅读全文，把握老虎的不同表现，理出文章的叙事线索，完成下列填空（每空限填一字）。

见（窥）驴畏（惧）驴识（探）驴食驴

5、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？

[答]貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。

6、黔驴技穷的故事流传至今，已成为人们熟知的成语;模仿《现代汉语》中对成语拔苗助长的释义，试解释其意义。（要求：故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译;答题100字左右。）

古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：今天我帮助苗长了！他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子·公孙丑》）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

黔这个地方没有驴，有人从外地带来一头，因为用不着，放在山下。老虎看见驴个子很大，又听见它的叫声很响，起初很害怕，老远就躲开。后来逐渐接近它，驴只踢了老虎一脚。老虎看见驴的技能只不过如此，就把它吃了（见于柳宗元《三戒·黔之驴》）。后来用来比喻虚有其表，本领有限。

7、这则寓言写了一头驴子被老虎吃掉的故事。有人认为，驴子的悲剧不可避免;也有人认为，驴子的悲剧完全有可能避免。对此，你有什么看法？请简要地写出你的观点及理由。

[答]略（能写出自己的观点并持之有据即可。）

《黔之驴》阅读答案11

阅读《黔之驴》一文，完成1－5题

黔之驴

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

1.解释下列句中加点字的意思。（2分）

（1）蔽林间窥之 （ ） （2）稍出近之 （ ）

（3）以为且噬己也（ ） （4）益习其声 （ ）

2.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

虎因喜，计之曰：技止此耳！

3.请补出益习其声，又近出前后，终不敢搏。句中省略的词语。（3分）

4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。（4分）

虎见之

5.成语黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。（2分）

6.解释下列句中加点字的意思。（2分）

（1）虎大骇 （ ） （2）觉无异能者（ ）

（3）驴不胜怒（ ） （4）计之曰 （ ）

7.用现代汉语写出至则无可用，放之山下的意思。（2分）

8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。（2分）

9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？（2分）

10.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。（4分）

寓意（1）

寓意（2）

参考答案

1.（1）偷看 （2）渐渐（3）咬（4）逐渐或更加（2分。答对两个给1分。意思对即可。）

2.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：它的本领只不过如此罢了。（2分，意思对即可。）

3.（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。（3分，对1处1分。）

4.稍出近之往来视之又近出前后（稍近）荡倚冲冒（4分，对1处1分。）

5.驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。（2分，运用到每个成语，意思对即可。）

6、（1）受到惊吓 （2）本领 （3）禁得住 （4）盘算 （2分，对两个得1分。意对即可。）

7、运到之后却没有什么用途，就把它（驴）放在山脚下。（2分）

8、一鸣，一蹄。（2分，一处1分。）

9、不设统一答案，例：（1）虎初见驴时，蔽窥勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）驴一鸣，虎骇遁，进一步刻画了虎的恐惧心理。（3）近之、视之、近出前后直至荡倚冲冒，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。（4）跳踉大闭、断其喉、尽其肉、乃去等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。（2分。意对即可。）

10、不设统一答案。例：（1）从驴被虎吃掉的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。（3）从虎吃掉驴这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。（4分，每处2分。）

《黔之驴》阅读答案12

阅读下面语段，回答问题。（6分）

黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大譀，断其喉，尽其肉，乃去。

（1）解释下列加点的字。（2分）

①稍近益狎（ ） ②尽其肉，乃去（ ）

（2）翻译句子。（2分）

黔无驴，有好事者船载以入。

译 ：

（3）读了这篇柳宗元的《黔之驴》寓言，你明白了什么道理?（2分）

参考答案：

1、（1）益：更加； 去：离开。

（2）黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地 。

（3）①对于那些貌似强大的东西，只要敢于斗争、善于斗争，就一定会取得胜利 ；②人一定要有真才实学；③做事一定要知己知彼；④做事要持之以恒。（言之成理均可视为合理。）

19．解释下列句中加点的词。(4分)

①稍出近之 稍： ②以为且噬已也 且：

③驴不胜怒，蹄之 蹄： ④尽其肉，乃去 去：

20．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①虎见之，庞然大物也。

②然往来视之，觉无异能者。

21．请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分）

成语：

启示：

参考答案：

19、①渐渐； ②将，将要； ③用蹄子踢； ④离开。

20、①老虎看到它，觉得它是个巨大的家伙。②然而老虎来来回回地观察它，觉得它没有什么特殊本领似的。

21、成语：黔驴技穷或黔驴之技。 启示：示例①：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。

《黔之驴》阅读答案13

《黔之驴》《蜘蛛杀蛇》比较阅读

阅读两段文言文，完成1～4小题。（12分）

《黔之驴》

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之。稍出近之，然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日：“技止此耳!”因跳踉大喇，断其喉，尽其肉，乃去。

《蜘蛛杀蛇》 尝见一蜘蛛，布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上，还守其网。如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬③其脑，果腹而去。

（选自薛福成《庸庵笔记》，略有改动）

①飙下：带着一股风跳下。 ②踞：趴。 ③盬（gǔ）：吸饮。

1．解释下列加线词。（2分）

A．有好事者船载以入 好事 B．虎大骇，远遁 遁

C．果腹而去 果腹 D．蜘蛛引丝疾上 疾

2．用现代汉语解释下面句子。（4分）

（1）驴不胜怒，蹄之。

（2）蛇复昂首待之。

3．填空。（4分）《黔之驴》《蜘蛛杀蛇》比较阅读答案

（1）文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“ A ”到“觉无异能者”，再到“ B ”。 文“如是者三四次”中的“是”指代的具体内容是：“ C ”。（请用选文原句填空）

（2）甲、乙两文都写了动物斗争的过程，但描写方法不同：甲文侧重描写虎的 A ；乙文侧重描写蜘蛛的 B 。

4．驴和蜘蛛的斗争过程，引人深思。请任选其中一种，说说你从它身上得到的启示。（2分）

参考答案：

1.（2分） A．喜欢多事； B．逃跑； C．吃饱肚子； D．飞快（迅速）

2.（4分）（1）驴不能忍受（或“禁不住”）愤怒，用蹄子踢虎。

（2）蛇又昂着头等待着（吃）蜘蛛。

3.（4分）（1）甲文：A 以为神 B 技止此耳；（各0.5分）

乙文：C 蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上，还守其网。（1分）

（2）A 心理， B 动作。（各1分）

4.（2分） 示例：从驴的身上我们得到的启示：

（1）生活中我们不要轻易暴露自己的弱点；

（2）人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。

从蜘蛛的身上我们得到的启示：

（1）只要以己之长，攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者；

（2）弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，攻其不备，也能出奇制胜。

《黔之驴》阅读答案14

黔之驴

柳宗元

黔①无驴，有好事者船载以入。至则无所用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然②，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁③，以为且噬④己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎⑤，荡倚冲冒⑥，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉⑦大?⑧，断其喉，尽其肉，乃去。

①黔（qián）：地名。②慭慭（yìnyìn）然：小心谨慎的样子。③遁（dùn）：逃走。④噬（shì）：咬。⑤狎（xiá）：亲近而不庄重。⑥荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样子。⑦跳踉（liàng）：跳跃。⑧?（hǎn）：虎怒吼。

1．解释下列句子中加粗的词。

（1）然往来视之，觉无异能者。异：__________________

（2）断其喉，尽其肉，乃去。去：__________________

2．下列句子中加粗之的用法不同的一项是（ ）

A．虎见之，庞然大物也

B．驴不胜怒，蹄之

C．览物之情，得无异乎

D．蔽林间窥之

3．翻译下列句子。

技止此耳！

译文：_________________________________

4．请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。

成语：_________________________________

启示：_________________________________

参考答案：

1．（1）异，特殊、特别。只要是特殊的近义词即可。（2）去，离开。

2．C

3．本领不过这样罢了。意思接近即可。

4．成语：黔驴技穷或黔驴之技。启示：示例①：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例②：没有真才实学，就难以在社会上立足。《黔之驴》阅读答案15

阅读《黔之驴》一文，完成问题。

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

1．解释下列加粗的字。

（1）船载以入 船_____________

（2）益习其声 益_____________

（3）荡倚冲冒 荡_____________

（4）驴不胜怒，蹄之 蹄_____________

（5）尽其肉，乃去 去_____________

2．翻译下列句子。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

__________________________________________________

3．成语“黔驴技穷”是从本文演化而来的，文中哪句话与成语的意思最贴近？

__________________________________________________

4．下列一段文字是《黔之驴》原文的最后一段，选入教材时，编者将其删掉了。请细细阅读，并按要求答题。

原文：噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！

译文：唉！驴子形体庞大，好像很有法道，声音宏亮，好像很有本领，假使不暴露出自己的弱点，那么老虎虽然凶猛，也因为疑虑畏惧而终究不敢进攻。而现在却落得这个样子，真是可悲啊！

有人认为，驴子被吃，是因为它沉不住气，暴露了自身的缺点。你同意这一看法吗？请结合选文说说理由。

__________________________________________________

参考答案：

1．（1）用船 （2）逐渐，越来越 （3）碰撞 （4）用蹄子踢 （5）离开

2．有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。

3．驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

4．不同意。“庞然大物”的驴子，也许暂时能唬得住老虎，但它只会“一鸣”和“蹄之”，它外强中干、没有真才实学的真实情况，总有一天会让谨慎、机智、细心而又勇敢的老虎识破，它被吃的下场不可避免。