生于忧患 死于安乐阅读答案

生于忧患，死于安乐阅读答案

生于忧患，死于安乐

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

③人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

④然后知生于忧患，而死于安乐也。

6.下列加点词的意思相同的一组是（ ）（3分）

A.百里奚举于

愿为鞍马

B.天降大任于是人也

出门相扶

C.人过然后能改

国亡

D.生于忧患，死于乐

安求其能千里也？

7.下列加点词语法意义不同的一组是（ ）（2分）

A.其心志

其筋骨

B.入则无法家士

两岸连山，略无处

C.舜于畎亩之中

帝其诚

D.邑人之

其体肤

8.翻译句子。（6分）

⑴所以动心忍性，曾益其所不能。

⑵困于心，衡于虑，而后作。

9.作者从哪些方面论证接受磨炼的益处？请分析②段与③段顺序不能对调的.理由。（4分）

6.（3分）C（市：①市井，②买。将：①将要，②助词，不译。恒：①常常，②常常。安：①安逸，②哪里）

7.（2分）D（A：使动用法，B通假字，C被动用法，D意动用法和使动用法）

8.（6分）⑴用这些方法来使他们内心惊动，使他们的性格坚定，更增加他们原本所没有的才能。

⑵心意（经历了）忧愁困扰，思虑受到阻塞，才能奋发（创造）有所作为。

9.（4分）答点：⑴从正反两方面来论证的。

⑵第②段阐述造就人才，第③段阐述治理国家。由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在此基础上顾理成章地得出中心论点“生于忧患、死于安乐”。这样的思路推理严密，逻辑性强。（言之有理即可，每问各2分）