滕王阁序教学设计
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滕王阁序文章由洪州的地势、人才写到宴会；写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感，为大家分享了滕王阁序的教学设计，欢迎借鉴！
教学目的：
1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。
2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。
3.理解文中的典故。
4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。
5.背诵课文。
教学重点：理解典故；理解内容和观点。
教学难点：骈体文的特点
教学方法：朗读背诵与赏析相结合的方法。
教学过程：
一、导学新课
1、影像展示，设问导入
岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼
——这些古代名胜建筑均有传世美文。请同学激活大脑中的记忆，说说有哪些文人墨客写下了赞誉的诗文?
岳阳楼—《岳阳楼记》—范仲淹—先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
黄鹤楼—《黄鹤楼》—崔 颢—黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠
鹳雀楼—《登鹳雀楼》—王之涣—欲穷千里目，更上一层楼
滕王阁?
——板书：
滕王阁序 唐王勃
2、关于王勃和他的《滕王阁序》
①王勃(公元650-675)，英才早逝的年轻诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，为振兴初唐诗坛，转变魏晋形成的萎靡诗风，促进近体格律诗的成熟作出了积极的贡献。
滕王阁序文章由洪州的地势、人才写到宴会；写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感，为大家分享了滕王阁序的教学设计，欢迎借鉴！
教学目的：
1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。
2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。
3.理解文中的典故。
4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。
5.背诵课文。
教学重点：理解典故；理解内容和观点。
教学难点：骈体文的特点
教学方法：朗读背诵与赏析相结合的方法。
教学过程：
一、导学新课
1、影像展示，设问导入
岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、鹳雀楼
——这些古代名胜建筑均有传世美文。请同学激活大脑中的记忆，说说有哪些文人墨客写下了赞誉的诗文?
岳阳楼—《岳阳楼记》—范仲淹—先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
黄鹤楼—《黄鹤楼》—崔 颢—黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠
鹳雀楼—《登鹳雀楼》—王之涣—欲穷千里目，更上一层楼
滕王阁?
——板书：
滕王阁序 唐王勃
2、关于王勃和他的《滕王阁序》
①王勃(公元650-675)，英才早逝的年轻诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，为振兴初唐诗坛，转变魏晋形成的萎靡诗风，促进近体格律诗的成熟作出了积极的贡献。
其有众多的传世佳作和名句，如“海内存知己，天涯若比邻”，又如本序中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等。
②简介本文的写作背景
王勃于上元二年(675)秋，前往交趾省父，路过洪州(今南昌)，恰逢洪州都督阎公于重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃借此一展才情，祈望大志得申。(有人称此文为王勃的“投名帖”，盼望得到赏识。)
二、整体感知全文
1、播放配乐朗读《滕王阁序》MTV
——关于骈文的小知识：骈文，又称骈俪文，多以四、六字句为主，也称“四六文”。骈文讲究对偶，注藻饰、用典。
——本文全篇以四六句为主，杂以六四句、七字句、六字句、四字句等，要把握好全篇的朗读节奏。
2、师作范读并做长句停顿指导
——句读指导示例：
A、豫章/故郡，洪都/新府
B、腾蛟起凤，孟学士/之词宗;紫电青霜，王将军/之武库
C、临/帝子之长洲，得/天人之旧馆
D、襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越
3、整体内容理解点拨
前三段：登滕王阁观赏风光
中间一段：承上启下
后三段：临滕王阁抒写情怀
4、学生随课文录音一起读文
三、讨论整理文言知识点，促进课文理解
1、结合课文下面的注释，初步理解文本;
2、分组讨论并整理文言知识点
①第一小组整理本文古今异义的词
②第二小组整理词类活用
③第三小组整理本文的文言句式
——部分示例：
古今异义：北海虽赊，扶摇可接 (远——赊欠)
穷且益坚，不坠青云之志 (处境困窘——贫困)
千里逢迎，高朋满座 (迎接——言行迎合别人)
俨骖騑于上路 (高高的路——动身)
词类活用：目吴会于云间 (名词作动词，看、望 )
雄州雾列，俊采星驰 (名词作状语，像雾一样)
文言句式：童子何知 (宾语前置)
杨意不逢，抚凌云而自惜 (宾语前置)
俨骖騑于上路，访风景于崇阿 (介词结构后置)
都督阎公之雅望 (定语后置，“之”标志性助词)
四、梳理文章内容和思路
1、讨论并明确各自然节的内容
第一节：故郡新府——“故”、“新”
第二节：访阁所见——色彩、造型 (风光篇)
第三节：登阁见闻——建筑、声音
第四节：兴尽悲来——承上启下 (过 渡)
第五节：表信念——不甘沉沦
第六节：言志向——投笔从戎 (抒怀篇)
第七节：诉心愿——渴盼提携
2、明确思路(要点板书)：
A、写景抒情
B、“四美具，二难并”统领全篇
五、课时小结
欧阳修《新唐书王勃传》记载：“九月九日，都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也!”请遂成文，极欢罢。
王定保《唐摭言(卷五)》记载：“第一报云：‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常谈。’又报云‘星分翼轸，地接衡庐’，公闻之，沉吟不言。又报云‘落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂不朽矣!’遂亟请宴所，极欢而罢。”
师述：一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”使王勃赢得了“天才”之誉;但是，《滕王阁序》的美不仅在于此……六、课后作业
1、进一步整理本文的字词;
2、逐段(重点揣摩前三段)赏析，理解文中的景物描写，体会作者的情感。