《孟母断织劝学》剧本的第二课时教学设计

教学目标：

1.引导孩子感悟剧本内容，体会人物思想感情。

2.分角色朗读课文，表演课文。

教学重点：

分角色朗读课文，表演课文。

教学难点：

体会人物的内心感情，有感情的角色朗读。

设计思路：

感悟中读，读中感悟，体味感情，演出感情。

教学准备：

1.孟子像及孟子简介，织布机图片，《读书郎》歌曲。

2.演出道具。

教学过程：

一.讲故事导入。（《孟母三迁》）

二.示孟子像，简介。

三.出示课题，齐读。

思考：读了课题，你想知道什么？

四.感悟内容。

1.题中“断织”是什么意思？

2.孟母为什么“断织”？

3.孟子明白孟母“断织”的用意了吗？他会怎么想？怎么做？

4.你觉得文中最重要的一句话是什么？这句话告诉我们什么道理？

5.你喜欢孟子和孟母吗？为什么？

五.指导朗读。

六.分角色朗读课文。

七.表演课文。

八.出示师生收集的坚持学习的名言，读悟。

九.欣赏歌曲《读书郎》。