劝学语文教案设计

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授课时间：

课时：2

一、导入

既来（升入高中）之，则安之。—— 学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文

二、作者简介

“性本恶”→“明礼而化之”

三、释题

关键字：劝——何解？

学——学什么？

四、朗诵

五、理清思路，内容分析

1、作者开门见山，引用了什么观点？

2、荀子为什么强调学习？

△变）（书与人、获得教养、学习改变一生……）

△怎样变？（比喻）

3、学习的意义与作用又何在呢？

4、学习应采取怎样的态度与方法？

5、结构梳理：

第一段：中心论点：学不可以已

提高自己（两喻）

第二段：学习的意义：（五喻）

改变自己（三喻）

第三段：学习的作用：弥补不足（五喻）

积累（四喻）

第四段：学习的方法、态度（十喻）

坚持（四喻）

正反对比

专心（两喻）

六、分类归纳总结文言文知识

1.词类活用

（1）“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”

（2）“君子博学而日参省乎已”中的“日”

2.特殊句式

（1）介词结构后置

A青出于蓝，而青于蓝。

B冰，水为之，而寒于水。

（2）定语后置

蚓无爪牙之利，筋骨之强。

3.一词多义

绝

强

假

望

闻

七、小结