河中石兽优质课教案一等奖
以下是YJBYS小编为大家整理的《河中石兽》的优质教案，好的教案可以更好的帮助同学们理解好文章内容，欢迎参考。
《河中石兽》优质教案一
一、教学目标
1认知目标
阅读课文，分层次，理清大意，理解课文中心。
掌握文言文知识。
2能力目标
培养学生阅读浅近文言文的能力
二、教学重难点
重点：阅读课文，分层次，理清大意，理解课文中心。
掌握文言文知识。
难点：阅读课文，分层次，理清大意，理解课文中心
三、教学形式：讲授式与讨论式相结合(有多媒体展示)
四、教学步骤
(一)导入新课
我们曾学过很多的文言文寓言和故事，如《郑人买屡》、《鲁人执竿》《刻舟求剑》等文章，我们在嘲笑他们的愚蠢、固执的同时，是否也理智的想想他们为什么会有这些可笑的行为呢?今天，我们即将学的课文便告诉了我们这一原因。，请同学们打开书本第十五课《河中石兽》
(二)、作家作品简介
1作家简介
纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。
2作品简介
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
以下是YJBYS小编为大家整理的《河中石兽》的优质教案，好的教案可以更好的帮助同学们理解好文章内容，欢迎参考。
《河中石兽》优质教案一
一、教学目标
1认知目标
阅读课文，分层次，理清大意，理解课文中心。
掌握文言文知识。
2能力目标
培养学生阅读浅近文言文的能力
二、教学重难点
重点：阅读课文，分层次，理清大意，理解课文中心。
掌握文言文知识。
难点：阅读课文，分层次，理清大意，理解课文中心
三、教学形式：讲授式与讨论式相结合(有多媒体展示)
四、教学步骤
(一)导入新课
我们曾学过很多的文言文寓言和故事，如《郑人买屡》、《鲁人执竿》《刻舟求剑》等文章，我们在嘲笑他们的愚蠢、固执的同时，是否也理智的想想他们为什么会有这些可笑的行为呢?今天，我们即将学的课文便告诉了我们这一原因。，请同学们打开书本第十五课《河中石兽》
(二)、作家作品简介
1作家简介
纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。
2作品简介
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
(三)、初读课文
1老师范读，掌握古文的停顿和节奏
2参考课文注释，逐字逐句疏通课文。(点同学回答)
Pĭ yè zhào fèi yān sù
圮 曳 棹 杮 湮 溯
3一词多义(点同学回答)
闻之笑曰 代词,代顺流而下寻找石兽这件事
沿河求之 代词,代石兽.
一老河兵闻之 代词,代讲学家的话
当求之于上流 代词,代石头
其反激之力 的
至石之半 的
求之下流、求之地中 代词,代石兽
然则天下之事 的
4古今异义(点同学回答)
古 今
干 岸 不潮湿
阅 经历 看
物理 事物的道理 一门学科
是 这 表判断的动词
已 停止 已经
(四)、再读课文，同学们讨论分析课文
1给课文分层，概括段意。
(分三层，前两层讲了寻找石兽的四种方法，第三层讲了对寻找石兽的四种方法的议论)
2寻找石兽的四种方法各是什么?(点学生回答)
寻找经过
人物
寻找的地点
结果
第一种
僧
原地水中
不可得
第二种
僧
顺流而下
无迹
第三种
讲学家
原地沙下
失败
第四种
老河工
求之于上流
果得于数里外
3问什么会有这样的结果?(讨论后回答)
第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系
第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水
第四种：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系
更多相关文章推荐阅读：1.河中石兽原文朗读2.河中石兽板书设计
3.《河中石兽》阅读附答案
4.河中石兽的全文翻译
5.《河中石兽》--翻译
6.纪昀河中石兽寓意
7.《河中石兽》教学反思2017
8.最新《河中石兽》教学反思
9.《河中石兽》文章寓意及特殊句式
10.七年级五单元《河中石兽》精选练习题附答案