中小学教育：扼杀中国男孩勇气和自信？郑强教授炮轰

郑强教授最近在一场讲座中对中国中小学教育进行了严厉批评，称其扼杀了中国男孩的勇气和自信。教育界知名人士的这一言论引起了广泛关注和热烈讨论。郑强认为，中国教育过度注重应试成绩，忽视了男孩的成长需求，导致了男孩们内心的自卑和自信心不足。他对传统的教育模式提出了质疑，呼吁教育界重新审视对男孩的教育方式，鼓励男孩们表达自己的情感和情绪，培养他们的勇气和自信。郑强教授的言论引发了公众对中国教育体制的思考和讨论，也为解决男孩成长中面临的问题提出了新的思路和观点。

关于中小学教育的弊端，郑强教授在一次讲座中明确地说了出来——中小学教育扼杀了中国男孩的勇气和自信！

前不久，郑强教授在中央电视台节目《开讲啦》现场，回答一名北大学生的提问——男足为什么不能像女足一样厉害——这个问题的时候，又重复了自己的观点——中小学教育扼杀了男孩子的勇气和自信。

作为一个高中班主任，觉得在一定程度上还是有道理的。只以我带过的学生为例，举几个事实，大家分析是不是如此。

我到目前为止，一共带过6届学生，当了的班主任，每一届的班干部都是自我推荐出来的，有勇气站出来的基本都是女生，班干部组成绝对的阴盛阳衰。不止我一个班如此，年级其他的班也基本如此，班里都是女生挑大梁。有什么活动，也都是女生组织，男生属于绝对被领导的阶层，而且特别的服从女生的领导！无论是课上还是课下和老师的交流，都是女生占绝大多数，男生不是都懂了，而是不敢和老师去交流，甚至和同学的这种交流都存在障碍。每次考试，我带的班都是女生平均分比男生平均分高，而且不是一两分的差距，有时能高出一大截，前十名里最多三个男生。女生比男生成绩高，这个现象在小学正常，因为知识简单，女生仔细；但在高中，重点中学的高二高三，这个就不正常了。一些有危险性的，对抗性比较强的活动很多男生不敢去尝试。在体育选课里，男生选乒乓球，羽毛球的多；而对抗性强的足球和篮球相对人数较少。但是校园女子足球队征召队员的时候，报名者甚多。不敢从事有危险的运动可能和家长从小的意识灌输有关。家长总是说，你还小，不能玩这种危险的活动，或者说，太危险了，我们去玩别的吧。当孩子接收到父母的信息之后，他们也就停止了去尝试。可能，父母的这种话会暂时保护到孩子，但是，也阻碍了孩子能力的发展，更重要的是让孩子变得越来越没有胆量和勇气。到了初高中这种自我保护的意识已经习惯成自然，这种对身体的过度保护而带来的性格上胆怯的缺陷，其实比一些不严重的外伤更具有损伤性，而且这种性格上的伤害将是终身的，外伤会很快痊愈，性格软弱却不是一朝一夕能改变的。

现在的学校教育更欣赏的是循规蹈矩的学生，是听话的学生，一门心思学习成绩好的学生最受老师和家长的赞赏。

现在男孩在学校别说调皮一点，就是跑步时说一句：前面怎么跑这么慢？就要被班主任停操一周，影响班级评分。要死死地扼压，不允许活泼、不允许天性、不允许任何“出格”，不允许制造任何“麻烦”……,永远固定在课桌前，学、学、学！不停地学，体育课停上！给老师长分、长分、长脸、长脸……男孩子的棱角都被磨平了！缺乏男孩子该有的胆量和勇气！

中国的基础教育做的是世界上最好的，这举世公认；但为什么中国学生到了研究生以后，能力比欧美学生要差许多，为什么中国的诺贝尔奖人数，尤其是理化获奖人数比邻国的日本还要差上许多。可能正是因为缺少了探索和实践的精神吧！

伟大的教育家陶行知有六大解放：（一）、解放儿童的头脑，使之能思；（二）、解放儿童的双手，使之能干；（三）、解放儿童的眼睛，使之能看；（四）、解放儿童的嘴，使之能讲；（五）、解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；（六）、解放儿童的时间。

家长在孩子小的时候，就应该有一种旁观者的意识，让孩子有自己做事情的机会，玩什么，怎么玩成人不要过多地参与其中，让孩子自己做决定。从而增强孩子的信心，培养孩子的能力，孩子在玩的过程中，知道如何避免可能出现的危险，享受各种游戏带来的快乐。成人应当松开对孩子的束缚，让孩子有更多的机会去体验去闯荡，以增加他们对自己的自信心。

在孩子成长的过程中，也不应该把他前面的障碍和荆棘清除，让孩子有机会去探索和实践对他未来的发展是更有利的！