高中读书名言：智慧之路
高中读书是青少年时期最重要的阶段之一，对于塑造一个人的性格、价值观和未来的发展有着深远的影响。在这个阶段，许多名人或学者都留下了关于读书的名言，这些名言既是对读书的重要性的肯定，也是对年轻人学习的鼓励和引导。在这些名言中，有的强调读书是通往成功的阶梯，有的强调知识改变命运，有的强调读书可以开启大门，还有的强调读书对于塑造品格的重要性。这些名人名言不仅启发了一代又一代的学生，也成为了激励人们努力学习的动力源泉。通过这些名言的引导和鼓励，相信更多的学生会珍惜高中读书的时光，不断充实自己的知识库，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
1. 天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。
2. 发一回水，澄一次泥;经一回事，长一回智。
3. 有钱难买经验多。
4. 有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
5. 闭眼怎看三春井，出水才看两腿泥。
6. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
7. 听不如看，看不如干。
8. 近水知鱼性，靠山识鸟音。
9. 经常出门的孩子，比父母知道的多。
10. 读千赋者善赋，观千剑者晓剑。
11. 读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。
12. 站在森林外边，就不能完全了解森林。
13. 欲知对岸事，就要渡过河。
14. 聪明人听到一次，思考十次;看到一次，实践十次。
15. 人在山外觉山小，人进山中知山深。
16. 万事莫如亲下手。
17. 荆条编小篮，看着容易做着难。
18. 不见不识，不做不会。
19. 不下水，一辈子不会游泳;不扬帆，一辈子不会撑船。
20. 不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。
21. 见识，见识，不见不识。
22. 我们要象海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
23. 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
24. 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
25. 有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德谟克里特
26. 荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
27. 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》
28. 不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明
29. 知识就是力量。——培根：《新工具》
30. 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
31. 与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句："我不知道"。——伽利略
32. 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺。——约翰·保罗
33. 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
34. 知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其
35. 没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
36. 应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到的程度。——克鲁普斯卡娅
37. 你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的秀的成果，然后再由此推陈出新。——《加里宁论文学》
38. 知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。——爱因斯坦
39. 人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
40. 无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗
41. 愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇
42. 对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。——达·芬奇
43. 掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用有东西抛开而把好的东西保留住。——《达·芬奇的笔记》
44. 愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉
45. 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——《高尔基论儿童文学》
46. 读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
47. 好问是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，"问"放在"学"的下面。——谢觉哉：《不惑集》
48. 不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。——李四光
49. 打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克
50. 虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因
51. 学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。——陈毅安：《给未婚妻的信》
52. 学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉：《青年人要努力学习》
53. 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》
54. 书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾
55. 人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。——华罗庚
56. 没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——《高尔基论青年》
57. 对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。——韦斯特：《语言教育》
58. 书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
59. 不是享乐，也不是受苦;而是行动，在每个明天，我们命定的目标和道路，都要比今天前进一步。——《人生礼赞》《朗费罗诗选》
60. 念高危，则思谦冲而自牧;惧满盈，则思江海下百川。——魏征：《谏太宗十思疏》
61. 我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。——《雷锋日记》
62. 钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚
63. 我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。——《歌德谈话录》
64. 谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬;不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫：《波格丹诺夫先生》
65. 只有知识——-才能构成巨大的财富的源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福;幸福的根源在于知识;知识会使精神和物质的硗薄的原野变成肥沃的土地，每年它的产品将以十倍的增长率，给我们带来财富。——左拉：《真理》《左拉作品选》