最新初中毕业语文精选模拟试卷
一、综合默写、填空。（6分）
1范仲淹在《 岳阳楼记》 中是如此描写月之美景：“而或长烟一空， ， ， 。渔歌互答，此乐何极！”
2幸福就是“身无彩凤双飞至， ”的那种感应；是“
，听取蛙声一片”的那种舒畅；是“久早逢甘霖，他乡遇故知”的那种惊弃；是“采菊东禽下， ”的那种恬淡；是“
（填古诗文名句）的那种旷达。
3根据下面的内容，再各补充一个恰当的例子。
① 执著的故事真多：女蜗补天； 。
② 执著的人物不少：卧薪尝胆的勾践； 。
③ 执著的佳句挺多：咬定青山不放松； 。
二、语文基础及语文实践。（17分）
4、选出下列句子中加点的成语使用正确的一项。（ ）（1分）
A、奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
B、在团委的精心策划下，我校“五四”联欢晚会办得栩栩如生，得到同学们的赞扬。
C、北京奥运圣火传递活动每到一个城市都受到群众的热烈欢迎，吸引了数十万人袖手旁观。
D、四川汶川发生8。0级大地震后，全国人民众志成城，抗震救灾，涌现出无数可歌可泣的动人事迹。
5、阅读下面新华社2008年5 月17 日发表的新闻内容．完成下面的题目。
汶川地震让半个亚洲震动，让整个世界震惊。中国经历的磨难大多，但从没在磨难中倒下。面临灾难，中国展砚出坚韧与硕强；珍视生命，中国yíng 得了全世界的敬意和赞扬。在这个生死交织、人神共qì 的时刻，我们愿共同分担这分痛楚，愿共同祈祷生命的希望。
中国不需要同情，中国需要理解；中国不需要 ① ，中国需要 ② 。
我们愿以杯水之力，尽寸尺之能，和中国人民站在一起。我们知道，一个总理在两小时内就飞赴灾区的国家，一个能够出动十万救援人员的国家，一个企业和私人捐救达到数十亿的国家，一个因争相相血、自愿抢救伤员而造成交通堵塞的国家，永远不会被打垮。
（1）．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）
Yíng qì 祷 塞
（2）．仿照画线句子，给选文中空白处填上恰当的词语（2 分）
① ②
（3）．给上面的新闻加上合适的标题（1 分）
标题：
6、下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。（2分）
① 古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。
② 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美。“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
7、根据情境，按要求表达。（共3分）
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水坝现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……
（1）．体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？（1分）
答：
（2）．假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说？（2分）
答：
8、结合材料，综合探究。（共6分）
“5?12”汶川大地震牵动了全国人民的心。作为中学生，为表达对灾区师生的支持与关爱，初三某班将举行一次“心连心，手拉手”主题班会活动……
活动中，“爱心捐献”环节由你主持，你将如何向同学们发出呼吁？（2分）
答：
阅读下面的链接材料，假如让你电话连线当事人，你想说些什么？（2分）
5月12日，平武县南坝小学班主任黄玉在看到楼房坍塌后，不顾一切地爬上废墟，边流泪边喊着学生和同在楼内上课的七岁女儿的名字。当她用木棍撬着石板扒着废墟救出学生赵雪梅后，再救女儿以来不及了，她连女儿的最后一面也没见上。
（摘自《新文化报》2008年5月26日）
答：
请你在班会活动即将结束之际，用一个古今中外成功人士战胜困难或不幸的事例，与灾区学子共勉。（50字左右）（2分）
答：
二、阅读与理解。
（一）、阅读下列文言文，答问。（10分）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》
9、解释下列加点的词。（4分）
① 以其境过清 （ ） ② 不可名状 （ ）
③凄神寒骨 （ ） ④而置州以来，无人赏爱 （ ）
10、翻译下列句子。（2分）
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
11、两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（2分）
甲文：
乙文：
12、两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）
（二）阅读下文，完成13—17题。（12分）
小巷深处（节选）
林莉
①随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
②我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，A她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
一、综合默写、填空。（6分）
1范仲淹在《 岳阳楼记》 中是如此描写月之美景：“而或长烟一空， ， ， 。渔歌互答，此乐何极！”
2幸福就是“身无彩凤双飞至， ”的那种感应；是“
，听取蛙声一片”的那种舒畅；是“久早逢甘霖，他乡遇故知”的那种惊弃；是“采菊东禽下， ”的那种恬淡；是“
（填古诗文名句）的那种旷达。
3根据下面的内容，再各补充一个恰当的例子。
① 执著的故事真多：女蜗补天； 。
② 执著的人物不少：卧薪尝胆的勾践； 。
③ 执著的佳句挺多：咬定青山不放松； 。
二、语文基础及语文实践。（17分）
4、选出下列句子中加点的成语使用正确的一项。（ ）（1分）
A、奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
B、在团委的精心策划下，我校“五四”联欢晚会办得栩栩如生，得到同学们的赞扬。
C、北京奥运圣火传递活动每到一个城市都受到群众的热烈欢迎，吸引了数十万人袖手旁观。
D、四川汶川发生8。0级大地震后，全国人民众志成城，抗震救灾，涌现出无数可歌可泣的动人事迹。
5、阅读下面新华社2008年5 月17 日发表的新闻内容．完成下面的题目。
汶川地震让半个亚洲震动，让整个世界震惊。中国经历的磨难大多，但从没在磨难中倒下。面临灾难，中国展砚出坚韧与硕强；珍视生命，中国yíng 得了全世界的敬意和赞扬。在这个生死交织、人神共qì 的时刻，我们愿共同分担这分痛楚，愿共同祈祷生命的希望。
中国不需要同情，中国需要理解；中国不需要 ① ，中国需要 ② 。
我们愿以杯水之力，尽寸尺之能，和中国人民站在一起。我们知道，一个总理在两小时内就飞赴灾区的国家，一个能够出动十万救援人员的国家，一个企业和私人捐救达到数十亿的国家，一个因争相相血、自愿抢救伤员而造成交通堵塞的国家，永远不会被打垮。
（1）．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）
Yíng qì 祷 塞
（2）．仿照画线句子，给选文中空白处填上恰当的词语（2 分）
① ②
（3）．给上面的新闻加上合适的标题（1 分）
标题：
6、下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。（2分）
① 古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。
② 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美。“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
7、根据情境，按要求表达。（共3分）
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水坝现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……
（1）．体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？（1分）
答：
（2）．假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说？（2分）
答：
8、结合材料，综合探究。（共6分）
“5?12”汶川大地震牵动了全国人民的心。作为中学生，为表达对灾区师生的支持与关爱，初三某班将举行一次“心连心，手拉手”主题班会活动……
活动中，“爱心捐献”环节由你主持，你将如何向同学们发出呼吁？（2分）
答：
阅读下面的链接材料，假如让你电话连线当事人，你想说些什么？（2分）
5月12日，平武县南坝小学班主任黄玉在看到楼房坍塌后，不顾一切地爬上废墟，边流泪边喊着学生和同在楼内上课的七岁女儿的名字。当她用木棍撬着石板扒着废墟救出学生赵雪梅后，再救女儿以来不及了，她连女儿的最后一面也没见上。
（摘自《新文化报》2008年5月26日）
答：
请你在班会活动即将结束之际，用一个古今中外成功人士战胜困难或不幸的事例，与灾区学子共勉。（50字左右）（2分）
答：
二、阅读与理解。
（一）、阅读下列文言文，答问。（10分）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》
9、解释下列加点的词。（4分）
① 以其境过清 （ ） ② 不可名状 （ ）
③凄神寒骨 （ ） ④而置州以来，无人赏爱 （ ）
10、翻译下列句子。（2分）
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
11、两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（2分）
甲文：
乙文：
12、两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）
（二）阅读下文，完成13—17题。（12分）
小巷深处（节选）
林莉
①随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
②我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，A她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
③时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
④临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……” “为什么？”B好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
⑤住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼和卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。
⑥母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。
⑦那个学期的最后一个星期。
⑧当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！”
⑨“哦……这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。
⑩送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”
⑾“你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”我点了点头。
⑿“造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么那么死心眼！”
⒀“怎么回事？”我突然有点紧张。
⒁她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
⒂老远，我便看见了，看见了她——我的母亲，C在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
⒃“莉呀！你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我；让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
⒄我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
⒅“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。D在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
⒆妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
13、请概括选文的主要内容。（2分）
14、摘取文中的词语，梳理“我”对母亲感情的变化过程（均用两个字）。（2分）
满足——自豪——（ ）——（ ）——（ ）
15、选文中划线的句子对母亲形象用了哪些描写方法？请你选择一处体味其所蕴涵的思想情感。（3分）
描写方法：
思想情感：
16、最后一段中“妈妈，我回来了，我已经回来了。”这句话有什么深刻含义？（2分）
17、如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？为什么？（3分）
（三）阅读《小议传统教育》，回答18——22题。（共11分）
小议传统教育
周远斌
①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。
②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》和《资治通鉴》。
③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚深知记诵之重要，把记诵比作“学问之舟车”。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”以后，朗读渐不为读书者所重。
⑥古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。”
⑦记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。
18．阅读全文，将表明文章中心论点的句子写在下面。（2分）
答：
19．文中运用的论证方法有 和 。（2分）
20．第③段中加点的“这”指代什么内容？（2分）
答：
21．第②段提到的“四书五经”是我国传统读书教育的重要内容之一。结合你的内容，请写出任意两部书的名称。（2分）
答：
22．结合自己的读书经历，就文章内容的某一方面谈谈你的见解。（3分）
答：
四、写作。
23．请在下面两题中任选一题作文（40分）
题一、阅读下面文字，完成作文。
幸福， 是一点一点聚成的。 进门的一句问候，饭间的一个微笑，冬天的一杯热茶，雨中的一把小伞……
根据上述内容，请以“累积 （幸福、美德、知识……）作为题目，写一篇不少于700字的记叙文。
题二、阅读下列短文，就你感受最深的一点写一篇不少于550字的议论文。
在德国，有一个造纸工人在生产纸时，比小心弄错了配方，生产出了一批不能书写的废纸。因而，他被老板解雇。
正在他灰心丧气、愁眉不展时，他的一位朋友劝他：“任何事情都有两面性，你不妨变换一种思路看看，也许从错误中找到有用的东西来。”于是，他发现，这批纸的吸水性能相当好，可以吸干家庭器具上的水分。接着，他把纸切成小块，取名“吸水纸”，拿到市场去卖，竟然十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水纸发了大财。
参考答案：
1皓月千里 浮光跃金静影沉璧
2心有灵犀一点通稻花香里说丰年
悠然见南山 旷达的句子如：不以物存．不以己悲；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．此事古难全海内存知己,天涯若比邻；等等（只要能表现出旷达的名句即可）
3①如：夸父逐日精卫填海 大禹治水② 如：闻鸡起舞的祖狄；痴心移山的愚公。③衣带渐宽终不悔：不到长城非好汉
4、D
5、（1）赢泣dǎo sè（2）示例：① 安慰② 支持（或“①指责”② “理解”等）
（3）示例：中国，挺住！（或“中国永远不会被打垮！”“汶川地震震惊世界，中国人民众志成城”等）
6、答案：①“公”字后的句号应放在引号内，或将冒号改为逗号。
② 第一个句号应改为分号。
7．（1）示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。
评分标准：称谓恰当并提出邀请，理由合理明确。
（2）示例：校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样的话，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。
评分标准：称谓恰当，建议合理，语言表达符合情境得1分。
8、（1）示例：同学们，当我们在宽敞的校园里悠闲地散步，当我们在明亮的教室中朗朗地读书， 与我们同样年华的灾区同伴们正忍受大地震带来的伤痛。为了帮助他们重返校园，让我们现出自己的爱心吧！
评分标准：内容，语言表述。
(2)示例：黄老师，我深深地为你的精神所感动，虽然你失去了心爱的女儿，但学生们都是你大孩子，希望您尽快地从悲伤中走出来，带领他们早日投入到新的学习和生活中去。
评分标准：内容符合题意，语言表述，感情真挚。
(3)示例一：西汉司马迁因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书，最终为后世留下了具有极高史学和文学价值的巨著——《史记》。示例二：美国女作家海伦?凯勒自幼因病成为聋哑人，但她仍自强不息，克服巨大困难读完大学，最后在1964年获得总统自由勋章。
10.答案：①因为 ②说出
评分：每小题1分，共2分。意思对即可。
11.答案：① 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
12.答案：甲文：清澈透明，侧面（间接）描写乙文：水流湍急，正面（直接）描写
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
13.答案：借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
12、（3分）我长大后厌恶家而离开家，后来被母亲深深的爱所感动而悔悟。
13、（3分，每处1分）沉默（回避）——厌恶（隔绝）——回来
14、（3分）如C处：外貌、神态描写。（1分）抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱虚荣的深深自责。（2分）
15、（3分）表明“我”已经认识到过去的错误，重新回到母亲的身边，表达了“我”对母亲真心的爱（意思对即可）。
16、（3分）“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡直露。
20．示例：传统读书教育是成功的。 评分标准：（2分）出现错字扣1分。
21．举例论证道理论证（引用论证） 评分标准：（2分）每种论证方法1分。
22．孩童时期培养良好的读书习惯和嗜好，并锻炼出一定的读书技能。
评分标准：（2分）用原句或概括，表意完整即可得2分。
23．示例：四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》《五经》：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
评分标准：（2分）写出任意其中两部即可得2分，错字不给分。
24．示例：我在读书过程中，当遇到重点或难点时，也会熟读至成诵，并且往往会有新的体会与收获，所以我认为作者强调的传统读书重记诵和朗读，是值得提倡的。
评分标准：（3分）结合自己经历1分，内容理解 1分，语言表述1分。