分晓中考作文：揭秘苏州题和德阳题的巅峰较量

纵观中考作文试题，之所以选择四川德阳题和江苏苏州题进行PK，是因为两道题选材相近、难度相似，但由于命题人处理手法迥异，导致两道题质量差别不小。

先来看看两道作文原题。

德阳中考作文题目如下：

飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……

联系引文，自选角度，请以“美的瞬间”为题目，写一篇600字以上的文章，文体明确（诗歌除外）；不出现真实的人名、地名、校名。

苏州中考作文试题如下：

生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……

请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。

要求:①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【相似点】

1.选材指向：两道题所选的“瞬间”“细节”都是生活中稍纵即逝的镜头，是初中生容易忽视的内容，是对于考生来说写作难度很大的题目，具有较大的区分度。

2.导语风格：两道题的导语（“引文”），都是饱含深情的表述，有一定的文学气息，能在一定程度上调动考生的情感。

3.写作要求：两道题在字数、文体和保密等要求上近乎一致。

【不同点】

1.德阳题导语看似很美，其实偏离了考生需求。

德阳题的导语，用诗一般的语言描述了自然美、民俗美、人物美，也就是说，命题人盯着“美”，引导考生多角度欣赏美、发现美。

问题是，考生们对美都有自己的认识，有自己的脑海“存库”—— 题目中的难点不是“美”，而是“瞬间”；考生需要你引导、点拨的不是“美”，而是“瞬间”：哪些瞬间值得记住？什么时候的瞬间值得书写？

“嫩黄瓜作文”认为，命题人费尽心思拟定的导语，本意是要打开考生的选材思维，这个出发点是对的。但操作中偏离了题目中的关键词，偏离了考生的心理需求，是一个看似很美、作用不大的导语，甚至对考生快速、准确审题造成了一定的干扰。

2.苏州题的导语抓住重点，指向明确。

苏州题的导语中，“细节““忽略”“过去”“灿烂”等词语传递出这样的信息：细节重要，但我们常常忽视它们。请你回忆过去，把那些灿烂的细节回放一遍，描述一回。

之所以说这个导语写得不错，一是好在紧扣关键词“细节”展开，突出了文题中的重点；二是引导学生“回望过去”，是对作文选材要求的准确说明，防止学生偏离方向；三是对文题中的“灿烂”作了暗示：“灿烂”当作“意味深长”解。

3．两道题对题面的处理方式不同，写作难度相去甚远。

初中生多数爱写记叙文，一部分会写散文，少数首选议论文和其他问题。问题是，一两个瞬间、细节，要写成一篇六七百字的记叙文，别说是初中生，就是成人写作，难度都不小！——有多少人能将一个瞬间、一个细节写成几百字啊？如果铺垫过长，阅卷老师会不会说写作重点不突出啊？

所以，面对“美的瞬间”这样的作文题，很多考生叫苦不迭，是可以理解的。有些同学挖空心思、东拼西凑，估计才能“凑”到六七百字。

但是，苏州题的命题者处理难写的“细节”，没有选用“灿烂的细节”来考学生，而是“那些”嵌入标题，这样一来，等于是要求考生回忆、写好三四个细节——因为是“细节组合”，所以考生写不细、写不长的矛盾迎刃而解。

有些人会说，“美的瞬间”也可以描述三四个瞬间啊？这个当然可以，但是，很多学生习惯于写一件事、描述一个场景，“嫩黄瓜作文”建议，如果出于降低写作难度的目的，提升导语的针对性、有效性，引导考生打开视野、广泛选材，或许，这样的命题更有亲和力，更容易获得师生的点赞。

总之，“嫩黄瓜作文”认为，德阳题难度很大，写好不易，考生还要善于排除导语带来的“干扰”。

苏州题难度也不小，但由于命题者通过导语明确方向、启迪思维，加上“那些”一词的恰当运用，起到降低难度、缓冲坡度的作用，是一道贴近实际、难易适度的中考题。

“嫩黄瓜作文”来总结一下命题的经验教训：

第一，作文题的导语十分重要，要针对写作者的心理需求，提供有针对性的引导，努力打开他们的写作思路。

第二，作文题的难易要适中，精心拟定文题，运用导语引导、优选关键词等方式调剂难易程度。

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