应聘个人简历怎么写？
应聘个人简历怎么写?
首先个人简历并没有固定的格式，不过要遵循一定规则，形式多样，可以是表格，也可以是行文。
简历包括标题和正文两部分。
标题：一般写为“个人简历”或“履历表”即可。
正文：正文一般包括以下内容：
1.个人基本情况：包括姓名，性别，年龄，学历，毕业院校，家庭住址和联系方式。
2.教育背景，经历：包括学历，所学专业等受教育情况。将自己在大学期间主修课程，专业特长写清楚。对没有和缺乏工作经验的应届毕业生来说，受教育的程度是极其重要的。对于一些专业性职业教育的人，应重点提出来，因为有专业特长对公司有很大的吸引力。
3.工作经历：包括职务，职责，业绩，如果工作经历丰富，而且成绩显著，这对自己有很大帮助。对于应届毕业生来说，可以写一些社会实践活动，包括实践单位等。也可以将自己参加过的社会实践活动写进来。
4.个人特长：包括语言表达能力，工作能力，专业能力等。这部分可以带上自己的证书。
5.证书及相关资料：这个可以证明自己的工作能力，包括毕业证，专业证，获奖证书等。
应聘个人简历范文：
姓名： 陈小姐 性别： 女
民族： 汉 目前所在地： 广州海珠
年龄： 26 户口所在地： 梅州梅县
婚姻状况： 未婚
求职意向及工作经历
应聘职位： 医生|医师、 医疗管理人员、 医药质检
人才类型： 全职 职称： 暂无
工作年限： 0 可到职日期： 两个星期
求职类型： 全职 希望工作地区： 广东
应聘个人简历怎么写?
首先个人简历并没有固定的格式，不过要遵循一定规则，形式多样，可以是表格，也可以是行文。
简历包括标题和正文两部分。
标题：一般写为“个人简历”或“履历表”即可。
正文：正文一般包括以下内容：
1.个人基本情况：包括姓名，性别，年龄，学历，毕业院校，家庭住址和联系方式。
2.教育背景，经历：包括学历，所学专业等受教育情况。将自己在大学期间主修课程，专业特长写清楚。对没有和缺乏工作经验的应届毕业生来说，受教育的程度是极其重要的。对于一些专业性职业教育的人，应重点提出来，因为有专业特长对公司有很大的吸引力。
3.工作经历：包括职务，职责，业绩，如果工作经历丰富，而且成绩显著，这对自己有很大帮助。对于应届毕业生来说，可以写一些社会实践活动，包括实践单位等。也可以将自己参加过的社会实践活动写进来。
4.个人特长：包括语言表达能力，工作能力，专业能力等。这部分可以带上自己的证书。
5.证书及相关资料：这个可以证明自己的工作能力，包括毕业证，专业证，获奖证书等。
应聘个人简历范文：
姓名： 陈小姐 性别： 女
民族： 汉 目前所在地： 广州海珠
年龄： 26 户口所在地： 梅州梅县
婚姻状况： 未婚
求职意向及工作经历
应聘职位： 医生|医师、 医疗管理人员、 医药质检
人才类型： 全职 职称： 暂无
工作年限： 0 可到职日期： 两个星期
求职类型： 全职 希望工作地区： 广东
个人工作经历：
◇ 20XX年3月—4月，在深圳宝安区CDC实习，期间曾到该区所在各街道、防保所进行采样和抽样调查，进行资料报表的录入制作和报告撰写，并参与艾滋病宣传教育活动等。
◇ 20XX年10月至今，协助老师做“社区卫生服务研究”课题。
◇ 20XX年7月—20XX年8月，在广东省妇幼保健医院儿科和妇产科进行临床实习，成绩优秀并获好评;
◇ 20XX年5月—20XX年6月，在广东省荣誉军人康复医院内科临床实习，成绩优秀并获好评;
◇ 20XX年7月，在梅州市人民医院内科和防保科进行见习, 获得好评;
◇ 大学期间多次在广州市红会医院、海军医院、广州铁路医院等临床见习;
◇ 20XX-20XX学年，协助老师做“网络时代大学生思想道德教育”课题;
◇ 多次参加献血、青年志愿者活动;课余时间参加各种实践，如家教、促销派单员、与同学合作开小型租书屋等。
教育背景
毕业院校： 广东药学院
最高学历： 本科 毕业日期： 20XX年6月30日
所学专业一： 医药 所学专业二：
受教育培训经历：
20XX年9月至20XX年6月，广东药学院，获得医学学士学位
语言能力
外语： 英语 外语水平： 六级
国语水平： 精通 粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
擅长预防医学专业技能，学习，SAS统计软件应用。擅长篮球，排球等体育活动。具有较强的写作能力，曾在广播台刊、台报和班刊发表多篇文章，如《写在金秋时》、《冬夜的车站》、《无悔》等。
曾任班宣传、学习委员、团支书和学院广播台新闻部的干事，组织主持班团工作、党课和发展党员活动等，多次参加大型活动(如台庆缤纷show，与佛山电台联合举办的校园歌手选拔赛， “救救妹妹”募捐活动等)，参与台报的审稿编辑工作等。
为人谦虚务实、诚实稳重，待人真诚友善、体贴细心，态度积极乐观，工作责任心强，团队意识强,具备独立思考及解决问题能力，上进心强，有较强的学习欲望及能力(连续4年获得一、二等奖学金)，能承受一定的工作压力，能站在他人和客观的立场看待和思考问题;具有较好的组织、协调和人际交往能力。
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