学校调研通讯稿范文
篇一：调研通讯稿
资源整合，确定选题
电商战略全面落实，培育优质客户、积极拓展各专业市场的发展思路全面铺开、践行。带着对第二吃饭业务——两包业务的发展思考，四名市场调研小组成员聚到了一起。该小组由四名学生组成，运作流程有一定的了解；另外，小组中有两名成员大学期间就读于城。结合企业发展的背景，成员组在征询局长XXX的意见后，根据X局的指导思想，通过利用学生时代对学生生活习性及消费偏好的深入了解，深入走访市场，了解对手服务质量，整合利用自身资源，考察市场潜力，思考市场开发的可行性。
实地调研，发现商机
成员组通过实地走访及问卷调查发现，大学生创业意识浓厚，特别是电商、物流专业的学生以及具商业意识强的学生群体，该部分学生在课余时间摇身变为淘宝店店主，通过经营网店增加社会实践，为自身赢得经验及资金的增长。除此之外，大学生网购的退货需求，也成为大学生寄递需求的另一支撑来源。获悉小组调研结果，小组成员展开座谈讨论，提出市场开拓的方向：学习竞争对手的经营模式，联手高校勤工助学团体，学生团体提供人力、场地，我方通过按件数给予奖励激励学生，为提供了支撑。
在课题辅导员的悉心指导下，结合市场部的指导意见，成员组着手进行课题论文写作，论文已按时完成并上交。成员组均表示，本次课题调研大赛，为入局的大学生提供了一个公平开放的舞台，不仅能更深入了解业务，而且在各方的支持关怀下实现自己对业务发展的小小梦想；通过参与本次课题活动，激发了投身事业的热枕，今后将尽己所能地为业务发展作出努力。
篇一：调研通讯稿
资源整合，确定选题
电商战略全面落实，培育优质客户、积极拓展各专业市场的发展思路全面铺开、践行。带着对第二吃饭业务——两包业务的发展思考，四名市场调研小组成员聚到了一起。该小组由四名学生组成，运作流程有一定的了解；另外，小组中有两名成员大学期间就读于城。结合企业发展的背景，成员组在征询局长XXX的意见后，根据X局的指导思想，通过利用学生时代对学生生活习性及消费偏好的深入了解，深入走访市场，了解对手服务质量，整合利用自身资源，考察市场潜力，思考市场开发的可行性。
实地调研，发现商机
成员组通过实地走访及问卷调查发现，大学生创业意识浓厚，特别是电商、物流专业的学生以及具商业意识强的学生群体，该部分学生在课余时间摇身变为淘宝店店主，通过经营网店增加社会实践，为自身赢得经验及资金的增长。除此之外，大学生网购的退货需求，也成为大学生寄递需求的另一支撑来源。获悉小组调研结果，小组成员展开座谈讨论，提出市场开拓的方向：学习竞争对手的经营模式，联手高校勤工助学团体，学生团体提供人力、场地，我方通过按件数给予奖励激励学生，为提供了支撑。
在课题辅导员的悉心指导下，结合市场部的指导意见，成员组着手进行课题论文写作，论文已按时完成并上交。成员组均表示，本次课题调研大赛，为入局的大学生提供了一个公平开放的舞台，不仅能更深入了解业务，而且在各方的支持关怀下实现自己对业务发展的小小梦想；通过参与本次课题活动，激发了投身事业的热枕，今后将尽己所能地为业务发展作出努力。
篇二：调研通讯稿
按计划，我们安师院政法学院农村区域发展专业调研队于2012年7月2号出发，向六安木南进发。早上，留校的8人在南门集合并拍照纪念，然后打车前往安庆市客运中心站，与带队的袁海龙老师碰面，准时乘车去六安。与此同时，祝远乐、丁文慧、刘梦林三人从各自家里出发，相约在南站集合。并提前到达南站，为大家安排好餐馆就餐。中午十二时许，从安庆出发的九人到达六安南站，与其他三人会合。此时，我们专业调研团队才真正意义上全部到齐在一起吃饭。饭前，队长桑坤强调大家要积极乐观，遵守纪律充分尊重当地习惯，与村民处理好关系，争取从农民那获得最有效的一手信息，队员之间要坦诚相待，互帮互助。接着， 指导老师袁海龙也指出，希望大家把他当做朋友而不是老师，进村后要充分尊重当地村规民俗，调研过程中我们要更加注意形象素质。之后，我们美美地吃上一顿丰盛的午餐，为即将开始的调研储足能量。饭后，大家一起轻松聊天，而队长桑坤却认真地准备着接下来的调研工作，我们都知道，此次调研任重而道远。
下午四点左右，我们调研团队来到本次调研的目的地——木南。刚一下车，就看到郑杰学长的父亲开车来等候迎接我们，顿感亲切与感激。王叔叔把我们的行李拉到他家，在没有行李的负担下，大家一路兴致勃勃地第一次参观了一下木南，同时，对木南也有了第一次真正意义上的接触。
在郑杰家简单的休息一下，桑坤等人去接洽村委，为明天的调研活动的顺利开展做准备，于此同时，朱城培等人就所设计的调查问卷做了些说明解释，并征求大家的意见。调研的前序工作在紧锣密鼓地进行着，大家都期待一个好的结果。
在郑杰家人的热情招待下，晚上大家与郑杰父母一起共进晚餐，由于客观条件的限制，大家又将生活时间给安排好，并按约定进行。大概晚上十点钟，农发调研队在木南开了第一次会议，讨论明天的工作，并进行任务安排，并分头进行。整个会议和谐而融洽，为明天的工作开展做了一个指导。木南，安师院政法学院农村区域发展专业调研队来了！加油，农发!
篇三：支教调研通讯稿 北京理工大学暑期社会实践
爱，因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢our home~~~
——写在前面
朝夕相处，相互扶持，从陌生到熟悉，我们支教战友成为不可分割的团体。 相濡以沫，播撒希望，从迷惘到憧憬，十四天时间，我们将爱与希望，带入孩子们心间。
知行合一，放飞梦想，我们永不停歇！
Just Do It
经历之所以难忘，是因为有我们的汗水以及泪水洗礼。不管遇见什么困难，我们唯一能做的便是—just do it。
我们这暑期社会实践小组的构成很具有戏剧性，因为每一个成员都是互相不认识，都是来自五湖四海。从最开始的小组组员的邀请，到最后的实施都经历了一次又一次的改变。此次的实践团成员，在确定人员名单后，共有9人成功加入此次的暑期社会实践并开始前期的准备工作。 然而，由于一些原因，导致了实践团部分初始成员离开了此次志愿支教的团队，9人瞬间降到了6人，而且，在这6人的社会实践小组中，有两位同学不能参加，只能做一些幕后工作。如此一来，人员的缺失极大的加重每个成员的前期准备负担。
经过大概一周的时间，我们小组终于确定了暑期社会实践的主题——支教。但是此时，我们面临着几个巨大的问题，就是去哪里支教，怎么样确保安全，怎么样可以联系到学校。后来，小组成员余帆通过同学联系到了陕西行知（即一个支教组织），又经过组长吴文超大概3天的沟通，终于可以联合西安各高校的同学一起参加本次支教，过程中也遇见了很多问题，比如何时集合，做怎样的准备，但是最后还是成功的达成了共识。经过沟通，我们发现，这次支教实际上是分为三个支教点，这也就意味着我们6个人会被分为三组进入不同的地方支教，而且支教时间不一样。本就不够多的人忽然分为不同的地方，熟悉的人变少了，对这次支教的陌生感以及恐惧感都会加深，也由于这个原因，很多孩子都打起了退堂鼓，但是，just do it又一次鼓励了我们，我们也克服了这些困难，积极为支教做准备。当一切都安排妥当时，有一位队员的父母由于担心孩子的安全而不同意孩子去支教，我们也很尴尬，之后便积极的和家长沟通，最后终于说服了他们。
最后的环节便是为支教做准备了，我们每个人教的科目以及年级都是不一样的，而且我们需要支教14天，如何合理的分配自己教课的时间与进程，如何和孩子建立很好的关系都是需要好好考虑的。所以我们每个人都在积极的查资料，看教案，看书，以求达到要求。经过将近半个月准备，我们完成了自己人生中第一次教案，之前都没有参与过支教，所以这对我们来说，有很大的挑战，在这份激动而又害怕的心情下，我们上交了支教教案，并且和自己的领队们多次沟通，为正式的支教做准备。
其实，在准备的过程中遇见了很多的困难，我没有细说，但是just do it一直鼓励着我们，不退缩，向前进!
初见的那一天
经过一夜火车，抵达西安。2014年7月14日下午，组长吴文超登车出发，从险峻的山路上七拐八绕，颠簸不停，汽车驶下高速后七拐八拐，绕过一座座大山，经过一片又一片美丽的油菜花，四个钟头后，终于平安到达商洛市镇安县铁厂初级中学。而其他的组员们则是在2014年7月28号早晨登车出发分别到达西安临潼小金乡以及北甫。两个小学基本相似，以小金支教作为代表。
天气很好，艳阳高照。在刚刚到达的时候，便有校方以及行知领导接收，之后我们便将各自的行李搬入相应的宿舍（30多人住的）。在与校方交接后，便开始了例会讨论，在这个过程中，支教战友们相互认识，而领队们安排支教及第一天事宜。结束后，支教战友们便回去整理寝室，分为两部分，一部分打扫校园，每个人都显得略带兴奋，估计都是第一次来这里都是那么的新鲜；而另外一部分则是外出去招生（因为还有大部分学生不知道这里的支教活动），当然我也在内，我们走出校园，大概步行了三十几分钟的路程，终于来到孩子比较多的村庄了。而这里的孩子都比较羞涩，一见到我们就瞪着好奇的眼睛看我们，我们一说话，他们便躲开了，特别可爱。可能是我们都看起来比较亲切，慢慢地，越来越多的孩子们向我们这里聚集，兴冲冲的报了名。虽然天气很热，村子之间的距离很远，但是我们还是努力的做好，以求招到更多的孩子。当然，结果也是很令我们满意的。
招生结束后，我们回到了学校，帮助打扫卫生。在晚上例会的时候，领队们讲解了安全，厨房，教学等方面的事情，这个时候，我们支教战友们也似乎不再那么生疏了，都很放得开，而且彼此的关系都很好。
第二天一早出去采购生活品（学校在乡下，买些简单的东西很艰难），我们需要早晨5点起床采购，而且大概要花1个小时才能买到菜。在7点40的时候，学生开始入校在各班报到。我担任一年级的数学老师，就坐在教室与学生沟通，了解了教学、生活上的一些问题以及教学工作的重点难点。
接下来便是班主任主持的班会，孩子们都很活泼，对我们特别的好奇，有些孩子离得我近了，就问我很多问题，比如为什么我的头发是香的，还要很多，我真的觉得这帮孩子太可爱了。而在班会的过程中，班主任问了下学生的爱好、梦想。我坐在后面，看着他们提到自己梦想时或兴奋、或紧张、或羞涩的神色，听到他们简单而认真话语，一瞬间，喜欢上了这些带着笑容的孩子，心中暗下决心，一定要珍惜、保护好孩子们的梦。
山内山外的世界，有再多的不同，你还是你，我还是我。爱，因为在心中，我们才聚集在一起，为山区孩子点亮心中的那盏灯！
教学的挑战，孩子的渴望
教学从开学的第二天就开始步入正规，行程大都是早上上课，下午备课及写支教总结，晚上开例会或者看自习。
教学内容就不细讲了，因为每个人教学的东西都不一样，但是在教学过程中，我们发现了一个共性，那便是不好把握教学难点重点。具体而言，内容讲简单的话，学生都懂，因为毕竟已经学过一遍了，就会不愿意听；但是内容讲难的话，学生们都不懂，昏昏欲睡。
这些问题曾经一度让我们感到头疼，后来慢慢的，经验越来越多，也咨询了很多有过支教经验的战友们，这才摸索出了一些解决方法，也才领悟到，既然支教时间很短，我们能够教会孩子的知识点不会有多少。但是我们能够带给孩子们的，一定不只是知识，更重要的是拓宽他们的视野，教会他们高效率的学习方法和培养他们的学习兴趣，授人以渔。于是，在接下来的课程中，我们以习题讲解及辅导答疑为主，同时讲述当初学习的一些感悟和方法。言传身教，为同学们树立了前进的目标！
除此之外，给社会实践成员们感触最深的莫过是站在三尺讲台之上，望着台下几十双明澈的眼睛时发自内心的悸动.那眼神，亮闪闪都是对大千世界的好奇，更能直接告诉我们什么是求知欲。有一次，当我讲到动物园的时候，我问了一个问题，就是里面会有哪些动物，开始有些孩子会说鸭子，猫，之后就发展到老虎，豹子，狮子，到最后有的孩子会说还有金刚，霸王龙，我开始还觉得很搞笑，当我问起他们去过动物园了没有，大部分孩子都会摇头，我就变得很心疼他们，然后我就讲了一些关于动物园的事情，每个孩子都睁着大眼睛，努力的听着我的介绍，在自己的小脑瓜里面幻想着从来没有看过的世界。受其感染，瞬时间的我们，都忘记了现实世界中的纷纷扰扰，仿佛自己，真的一直就是孩子们的授业者，教其知识，教其做人，予其希望，望其成材。
这样的经历，真的很难能在体会一次，只希望在这14天的日子里，我们能做到最好！
快乐的课余活动
在这愉快的支教生活中，我们除了紧锣密鼓的课表安排上文化课以外，还有各类的娱乐节目，让我们的生活格外精彩。下午，一般我就在办公室备课，偶尔去听听其他老师的课。
开学的第一天晚上，我们和同学们一起做素质拓展的游戏，也就是为了锻练同学们和老师之间的凝结力，在欢乐的笑声中，同学们和老师们之间加深了了解和认识，在活动中，同学们也渐渐放开自己，敢于表现自己。
接下来的几天，就该自己做饭了。第一天做饭手忙脚乱，后面几次大家合作分工，制定菜单、买菜、洗菜切菜、劈柴生火、煮饭炒菜，忙得不亦乐乎，大家的感情也在一次次的集体活动中不断的加深着。
一周课结束，第五天下午，开展了八年级运动会。跳远、接力、拔河、背夹球等等项目有序进行，同学老师各显风采。集体项目中，同学们学着团队合作，开始有了集体意识，班主任和老师们适时点拨，在同学们心中树立了集体观念，加深了班级的凝聚力，激发了孩子们心中的集体荣誉感和责任感。
第二周，分别提上日程。老师们和同学们热火朝天的准备着文艺汇演。主管教学的领队叶剑学长及时地敲响警钟，强调我们的工作重心是教学。其他活动要开展，但是不能放下优质教学。
接下来的运动会和文艺汇演非常成功，孩子们都非常用心非常努力，真心希望这些笑脸能够长存。这些天，我们在孩子们心中播撒了自信、坚强、勤奋的种子，期待着开花结果的那天！
离别
快乐的时光总是短暂的，很快，到了说再见的时候。不想说再见，却不得不分开。离别前夕，知道我们要走了，同学们没有不住地挽留，只是要老师们留联系方式、给同学们留下寄语。离别的班会上，老师同学们无法抑制内心的情感，泪水洒满讲堂。
我们是师生，我们更是益友！我们对你们寄予厚望！希望明年再一次支教的时候，能够看到你们每个人的身影!
最后一天的运动会和文艺汇演，相当成功。我想是因为，大家想要把最棒的一面留在老师们的心间。我们老师合唱了一首《爱 因为在心中》。晚会最终以一曲《明天会更好》结束。这是我们共同的祝愿，祝愿孩子们和老师们，会有一个更加灿烂的明天！
篇四：第一天调研工作通讯稿
7月3日，我们安师院政法学院农村区域发展专业调研队在六安木南示范区的调研工作正式拉开帷幕。上午调研队成员兵分两路展开工作，一部分成员前往市区打印相关资料，另一部分成员分成四队带着问卷走访示范区内的农户，向他们了解关于示范区建设的相关问题。
通过对当地农户的走访，我们加深了对木南示范区的认识，同时也发现了此次调研中存在的问题，问卷调查结束后成员们在一起讨论了活动中的问题并提出了解决方案。
下午，新庄村委会的主要负责人在村委会办公室热情地接待了我们，在我们认真仔细向他们介绍了我们此次活动的行程和主要目的后，得到了村领导和示范区领导的充分认可和支持。村主任向我们大致介绍了木南示范区自成立后取得的一系列成绩，也提出了在建设过程中存在的问题，希望通过此次调研活动能发现更多的问题，并为他们提出建议和意见。村书记对我们的到来表示欢迎，并且承诺为我们开展工作和举办活动提供帮助。通过这次会议，我们将更好地开展接下来的工作。
虽然天气炎热，但是为了能给当地村民带来更多的帮助，调研队的成员们还是坚持做好自己的工作，我们相信我们一定能在此次活动中成长，也会给示范区农民带来实实在在的成果。
20xx年7月3号
篇五：市场调研通讯稿
为了充分拓展同学们的专业素质，锻炼学生们的实践能力。在20xx年12月3号星期二这一天，汽服两个班的同学在各自班长的组织下，由陈金波老师带队，于上午8点出发前往钟落潭镇进行一次市场问卷调查。关于这次安排学校给予了充分的支持与保障，用校车搭乘学生们出行并报销相关费用。
因为事先老师有做过详细的指导安排，划分好各个小组，明确职责。所以经过简短的安全注意事项的交代后，各小组就按照彼此的准备路线行进开展问卷调查工作。此次市场调研是围绕文化中心广场为中心辐射开来的商业区域，因调查问卷的设置不同，调查手机市场的小组就集中于电子通讯店铺林立的钟升东路，而关于饮食市场调查的小组就侧重在钟升中路的餐饮街及河西三街的文化区。因为有着健全的准备及训练，在选择调查对象及问题的提问安排上各小组都能尽善尽美。虽然还是会遇到询问受阻，调查不被理解等现象，但各小组成员都能以热情，礼貌的态度对面并坚持着。
与传统的课堂教学不同，金波老师一直秉持理论学习与实践动手相结合。在课堂上多次详尽的对大家的课题调查作业进行评讲，对问题的解析深入浅出。而这次的市场调研也是他对同学们的学习成果的一次考验，不论是事前的选题，设计方案，确定格式，选用调研方法，组织协调调研工作，老师都是尽心指导。在镇上时，老师也是跟随在小组成员后边，在有困难及不足处予以指导点拨，在言行方面以自身做出示范，始终保持亲和待人的态度。而大家也响应着，热情积极且表现出的大学生该有素质修养来。
这次市场调研，使我们得到了很多启示，为今后的生活工作积累了宝贵的经验。我们坚信，没有失败，只有暂时的不成功，只要以极大的热情，负责的态度，充足的准备投入其中，必能有所收获。而且，市场调研是经营决策的前提，只有充分认识市场，了解市场需求，对市场做出科学的分析判断，决策才具有针对性，从而拓展市场，使企业获得成功。