《古诗三首之夜书所见》教案3

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

第三课时

一、 美图导入，营造意境。

1、 出示挂图，请学生说出挂图中的景物，然后互相交流。

2、 谈话导题：同学们的故事很精彩，让我们一起走进古诗《夜书所见》。

二、 初读诗文，感知诗情。

1、 理解“书”、“所见”的意思，引导解题。

2、 齐读题目。

3、 借助拼音，注释自由朗读古诗，需要读通顺、读准确。

4、 教师正音，师生讨论认字方法。

5、 听录音范读，划出朗读节奏，男女生分组读。

三、 精读诗文，感悟诗意。

1、 理解前两句诗，指名读。

2、 理解词语，初知大意。引导交流，这位漂泊在外的诗人是谁？

3、 谈话过渡：了解这些，我们更能体会到江上秋风为什么能牵动诗人的情怀。

4、 学生齐读，自由读。

5、 学习第三、四句诗。

谈话过渡：谁知道抓蟋蟀最好的季节是什么时候？（秋天）

6、 出示诗句，指名读，思考：你从中看到了什么？

7、 有谁知道“挑促织”是什么意思？

“知”又是什么意思？（料想）

8、 诗人怎么知道有儿童在抓蟋蟀？

9、 老师范读，学生齐读。

10、 听录音朗读，老师指导古诗朗读，背诵古诗。

（要把诗人“想家”的感情朗读出来）

板书设计：

——谢谢您的观看，祝您教学愉快——

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